2013年5月31日 星期五

焦點解決短期心理諮商簡介

本文引自尋找生命的亮光---焦點解決短期心理諮商簡介
焦點解決短期心理諮商是目前因應時代所需而生的短期心理諮商中相當盛行的一種。焦點解決短期心理諮商不探討事件發生的原因不積極於催化當事人情緒的宣洩,以免當事人深陷困境擴大悲傷的膠著痛苦感。焦點解決短期心理諮商乃重視生命的正向積極面,強調積極肯定鼓勵當事人,著重探索當事人內外在資源,企圖協助當事人提取過去的成功經驗中的要素與信心,學習以建設性的新眼光重新詮釋生活的困境、失落或創傷,並且建立具體可行的正向目標,配合立即可為的行動,以催化當事人開啟心理的動力,重新創造生命新的成功經驗,走出生命的幽谷。

壹、「人」改變的要素
一、改變要素一:被了解、不孤單的共鳴感,使人接納自己、願意面對現況
表達方式:
1.先不建議或指正
2.摘述個案的情緒與談話重點
3.開放式問句,以了解個案的內在世界
4.減低嚴重程度的同理﹙一般化﹚

二、改變要素二 
被肯定,提升自我價值,使人有力量去行動
表達方式:
1.告知個案平日表現中的優異
2.從個案的挫折、犯錯中找到可貴的動機﹙reframing﹚

三、改變要素三:
找尋成功經驗,打破陷於絕境的過度擔憂,由過去的成功經驗,找尋可供解決目前問題的策略(例外問句)
表達方式:
1.引導個案思考在過去類似的情況中如何解決
2.引導個案思考過去中任何的成功經驗
3.鼓舞個案思考:你是怎麼做到的

四、改變要素四:
建立成功經驗,找回行動的主控權與自主性,真正去解決問題
表達方式:
1.引導個案將行動切成很細步的行動
2.當個案做到時,肯定與鼓勵個案
3.當個案沒做到時,可引導個案思考情況可以沒有更糟
4.當情況更糟時,可以引導個案思考是如何熬過來的

五、改變要素五:
形成未來的遠景、未來美好的遠景形成行動的動機,並由遠景中找尋目前可行之法 (假設問句) 
表達方式:
1.鼓勵個案描繪未來美好的圖像
2.由美好圖像中引導至目前曾經做到的或可以開始做的 
 
貳、焦點解決短期心理諮商的基本精神
焦點解決短期心理諮商重視正向思考及未來導向,也強調個體之所以產生問題,往往是其問題的解決方式不當,所以重視的是問題的解決而非問題的成因。其基本信念至少有以下幾則 ( 陳秉華、許維素,民 87 ; Landis ,1992 ; Walt & Peller, 1992) :

(一)、以正向為焦點的思考
一個人的思考方向會影響其思考內容與結果,進而影響他對問題解決的決策及效能。當一個人把思考焦點放在正向的、積極的、目標導向的方向時,就可以催化他朝向所期待的方向改變;若他將思考焦點放在問題的描述上,那麼就很容易陷入抱怨與無助的情緒裡,對解決問題沒有太大的幫助。因此,焦點解決短期心理諮商運用正向的、朝向未來的、問題解決的積極觀點,把焦點放在問題解決導向的談話,避免局限於問題取向的討論,以協助個案產生改變。

(二)、「例外」帶來解決之道
不論是多麼麻煩的問題,總有「問題不發生」的時候,這就是所謂的「例外」 (exception)。個案往往只注意問題發生的時候,陷於問題發生時的憤怒或無助裡,很少去思索問題何時會不發生,也常常忽略自己已經做到的、曾經做過的或開始在做的行動。因著覺察、了解「例外」何以發生,而提供個案解決問題的方法。所以,焦點解決短期心理諮商導引個案針對每一個問題去發現、尋找、甚至創造個案問題的「例外」。而且,當協助個案找出「例外」時,將可打破個案深陷困境、「不見天日」的挫折感,也讓個案看到自己的能力和資源,減低個案對問題的焦慮,而增加個案的自我控制感、自我效能感。

(三)、改變永遠在發生
世界之輪不停的轉動著,在這個世界上,任何一個時刻,改變都在發生。人是活的,因此人和人的關係不可能一成不變。當我們用「 ** 是 ** 」這樣的句子來描述現象時,都只能反應某些特定時空的狀況,而不能代表永恆的真相,因為「改變」是不斷在發生的。沒有一件事會一直相同,事件、環境、人的經驗和知覺皆然。當有新的刺激、新的思考、新的經驗、新的知覺、新的行為產生時,人就已經改變了。

(四)、「小改變」會帶出「滾雪球」效應(小變變大變)
  不要看輕了小的改變,因為「小」的改變會累積出「大」的改變,就如「滴水穿石」一般。儘管人們求助的目的是希望情況有所改變,但對於「改變」本身個案仍會有不安和抗拒。若能由小的改變著手,比較能化解個案的害怕。從小的改變著手,事情比較容易成功,成功的經驗對個案非常重要,因這會使得個案產生信心及力量去處理更困難的問題,進而帶動整個情況的改善。焦點解決短期心理諮商要協助個案找到著力點,並能覺察微小的改變,如此才能在僵局中「動」起來,期使如滾雪球一般,由一個小石頭的滾動,最後帶出山崩的氣勢。所以諮商員要很能發現與欣賞個案小小的改變,並且反應給個案知道。

(五)、個案是解決自己問題的專家
常言道:解鈴還須繫鈴人,焦點解決短期心理諮商相信人們是自己的資源,也擁有解決其問題所需的能力,對於解決問題的方向,個案自己最清楚。在這個前提之下,焦點解決短期心理諮商並不一再的教導個案該怎麼做,而是協助個案增加彈性,開發過去的成功經驗,發現內外在資源,發揮個人潛能,澄清自己所想要的目標、想要的改變方式,並開始採取行動,達成改變。

(六)、描述、意義、經驗與行動乃交互建構與相互循環
意義是我們對生活世界的觀點與解釋,並非來自我們身外的事物,而是透過個體的經驗而形成。換句話說,個體透過本身的經驗,形成對外在世界的解釋。同一情境或行為,不同個體會賦予不同的意義,而這些意義同時也成為我們真實的經驗。所以,意義影響個人的經驗,經驗也會影響一個人對問題的描述與界定,接而影響了個人所採取的行動,而個人對行動及此行動結果的經驗與描述,又會影響他下一次的行動,週而復始循環下去。所以,焦點解決短期心理諮商將引導個案往正向思考、看到例外的存在,影響個案對問題的經驗與詮釋,進而影響個案採取有用的行動來解決問題。或者,也可以先鼓勵個案多做一些有用的事,實際產生成功經驗,進而催化個案正向經驗與感受的產生。焦點解決短期心理諮商並非不重視情緒的探索,而是強調正向資源的開發,可以讓個案的情緒由極負面而漸漸平靜或喜樂。

(七)、合作是必然發生的
個案是願意合作的,他們會說出他們想如何發生改變,只要諮商員能了解個案的想法與作為,並鼓勵他去實行。所以,當能了解個案的想法與作法時,就能產生合作的治療關係,所以不認為個案會有「抗拒」的行為。焦點解決短期心理諮商並不特別強調負向情緒的同理,而強調與個案同步(pacing)的能力。尤其當個案並未跟著諮商員期待中的步調走時,表示個案在表達著他有自己的想法,諮商員需要用點不同的、更為彈性的方式來引導個案更加澄清自己所想要的目標。
 
 

參、焦點解決短期心理諮商的流程與基本架構
一次焦點解決短期心理諮商的晤談時間,和一般的諮商一樣,都約為 60 分鐘。然而,比較特別的是,焦點解決短期心理諮商的談話過程可以分為三個階段:
(1). 建構解決的對話階段, (2). 休息階段, (3). 正向回饋階段。 
在第一個階段,約為四十分鐘的時間,而其他兩個階段則各為十分鐘左右。在第一個階段,是以諮商員與個案的對話為主,期待透過建構解決途徑的對話架構,包括目標架構、例外架構、假設解決架構等,完成資料收集確立目標。在第二個階段,則是休息十分鐘,在此階段,諮商員會離開晤談的場所,以回顧與整理在第一階段中個案對其問題的解決所提及有效的解決途徑,並思考如何對個案進行有效的回饋 ( 若諮商員有協同諮商的小組,則與之進行討論 ) 。於第三階段中,諮商員再回到晤談的地點,並提出正向的回饋、有意義的訊息,及家庭作業,提供在休息階段時所設計的介入策略,來使促進個案行動與改變的發生 ( 陳秉華、許維素,民 87 ; Walter & Peller , 1992) 。

在第一階段的對話架構中,晤談便以正向的開始進入「目標架構」。「目標架構」的主要目的是邀請個案進入諮商對話,釐清他想要的目標與建立諮商的工作目標,而不希望個案的目標只是遙不可及的希望,或是毫無建設性的抱怨,典型的目標架構問句是:「你到這裡來的目的是... ?」、「你希望你的問題可以有什麼改變?」。諮商員亦可能在運用例外架構、假設解決架構後,澄清與確立出個案所要的一些具體可行的目標。在建立目標的同時,諮商員需要觀察個案的類型,是準備好解決問題的消費者,是尚未準備好進入晤談的來訪者,還是希望能訴苦的抱怨者?諮商員需要和不同類型的個案同步,漸引導個案往問題解決的目標走,而目標即為個案能馬上做到的、行動很具體的方向。

當確立目標後,就可進入「例外架構」之中。「例外架構」是邀請個案去思考他認為的問題何時不會發生,或者是引導個案覺知想要的目標或解決方式早已存在的事實與內容為何,如果是曾經做過的解決方式,就多做一點,如果有偶發的成功經驗,就去尋找如何才能再發生。常見的典型問句是:「這個問題什麼時候不發生?」、 「你想要的這個目標有沒有什麼時候曾發生過?」、「當時是怎麼做到的?」。例外架構可以幫助個案離開陷於問題難處的痛苦,進入成功經驗的思索,而帶來改變的意願、動力與方法。
倘若由「例外架構」中找不到具體可行的行動,則可運用「假設解決架構」來發展可能的行動。「假設解決架構」乃是邀請個案發揮想像力,進行腦力激盪,假想如果問題已經解決或是目標達成之時,他會是什麼樣子,跟現在會有什麼不同,而鼓勵個案去做目前可以做得到的一小部份。典型的問句是:「當這個問題已經解決了(或是這個目標達到了),你的行為會有什麼不一樣?」「在這些行為中有哪一些是你曾經做過的?」。假設解決架構幫助個案構思美好的遠景,帶來前進的動力,並透過想像,不受限於目前的困境,而找出成功的線索。

焦點解決短期心理諮商最大的特色是:諮商員所使用的「建設性預設問句」 (constructing presupositional question);諮商員透過「建設性預設問句」所選擇的方向、所使用的語言帶來的正向暗示與教育作用,企圖影響個案知覺的改變導引出正向解決的思考與行動。這樣的對話流程,是一個著重「改變」的對話,而不是「談論問題的對話」,也不像是其他諮商派別一般,將諮商過程分為收集資料、設計提供解決方案的階段。焦點解決短期心理諮商不把諮商員列於較高的位置上,而視諮商員為個案建構解決方案過程的一個共同參與者。所以,焦點解決短期心理諮商是一個一連串的對話歷程,於諮商員和個案共同建構的對話過程中,強調正向的、建設性、小改變的取向,而解決方案自會被有所引發形成(陳秉華、許維素等,民87)。
 
焦點解決短期心理諮商

《焦點解決短期心理諮商》

心理諮商
 本書的主體在於介紹焦點解決取向諮商的基本假設、會談流程、會談中使用的特定技巧,並且配合例句以及案例的說明,也包括如何將此法運用在教師諮詢與團體輔導。所有章節都是由師大心輔所修我這門課的博士班研究生,分別撰寫而成。最後一章則由我累積了觀察學習者的心,以及他們在學習過程中產生的疑問,彙整成文。這是一本實用的手冊,我期待有興趣的學習者在閱讀此書時,就可以一邊練習使用,所以本書較少涉及理論背景,而多著墨於技術。

 這本書是以介紹焦點解決短期諮商模式的面貌出現,我也期待假以時日,這本書可以擴增內容,增加更豐富的主題,除了運用於個案工作上,還可以看到如何運用於團體工作,應用於對諮商員的訓練與督導,及焦點解決取向的諮商研究等等。這樣的期待需要累積更多的訓練者、實務工作者以及研究者的努力,才會得以實現。這本書算是邁向這個目標所跨出的第一步。

 這個諮商取向是偏向認知的、行動的,有遠門於一般諮商員重視對個案的同理自我覺察的作法,這個取向也不認為讓個案了解問題原因在是重要的。協助個案朝向想達成的目標,產生想法與行動的改變才是重要的。這對習慣探究問題原因的諮商學習者,會是一個很大的思考方式的衝擊。

目錄top 

焦點解決短期心理諮商-目錄導覽說明

  • 1.緒論
  • 2.焦點解決短期諮商的基本假定
  • 3.由開始到結束
  • 4.你往何處去
  • 5.尋找生命的閃亮
  • 6.水晶球的生命啟示
  • 1.奇蹟式問句
  • 2.水晶球問句
    3.擬人化問句
    4.結局式
    5.轉化問句
    6.
    7.
  • 7.生命中的留白與讚賞
/休息階段
/正向回饋
  • 8.我們的下一步
  • 9.錦囊法寶
  • 10.案例說明
  • 11.焦點解決短期諮商(教師諮詢)
  • 12.焦點解決短期諮商(團體輔導)

焦點解決




何謂SFBT焦點解決短期心理諮商

何謂SFBT焦點解決短期心理諮商

SFBT著重於運用正向的積極觀點與技巧,促使「短期間」內教保、社工人員跳脫輔導糾結的問題,也讓個案產生自小而大的改變,並且教保、社工人員與個案皆能在過程中,增進自我之成長。

1. SFBT
是立基於「希望與尊重」的實用主義。

2.
是一個保持在「維持簡單」的極簡哲學輔導&治療取向。

3.
是一種「建構解決之道」的輔導&治療歷程。
此外,SFBT應用於兒少安置機構輔導人員的必要性,也在於:

1.SFBT
的輔導過程對於與案主容易建立專業關係,且成效短期易於顯現。因為著重「如何解決問題」,而非探討原因,強調案主的成功經驗與正向力量的發揮,重視案主小改變的價值。
2.SFBT
在諮商輔導界,正如雨後春筍般地被廣泛研習與運用,除「救國團張老師」線上諮商應用與全國持續開設的諮商專業人員培訓課程,目前多所大學「學生輔導中心」也多援用,作為諮商輔導的主要技巧。
緣起

焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapySFBT)是目前因應時代所需而生的短期治療中相當盛行的一種。SFBT是由Steve De ShazerInsoo Kim Berg在美國密爾瓦基的短期家庭治療中心所研發出來的,期乃受到Miloton Erickson的短期治療及在Palo Alto MRI短期治療中心的影響。SFBT遠離問題導向的治療取向,認為個案來到治療室並不是帶著問題來尋求協助,而是已經帶著解決方法,只是需要有表達的機會(wish solutions seeking expression)SFBT是這20年內所形成的一種短期治療學派,目前仍不斷在發展中,但是透過文獻,知其乃廣泛運用於各種臨床的問題,例如學生問題行為、青少年危機事件、自殺、性侵害、酗酒、藥物濫用、憂鬱症、婚姻暴力及創傷經驗的處理。
特色

SFBT
認為個案會對問題有所抱怨,但沒有所謂的症狀,所以不以病理學的角度來分析個案問題成因,因為病理性的標籤並沒有辦法導致個案的改變,只會讓個案更卡在他的問題裡。SFBT非常重視個案的成功經驗、力量、資源、希望、小的改變及合理可行的目標。輔導過程往往輕鬆、有趣、愉快,且具焦於問題解決而非問題的本身,使得學生在面對問題時,願意去思考:對他來說,什麼是有效的解決方法、這些方法是如何產生的。因此個案而不會一直現在問題哩,而能減少挫折感,增加自我效能感。
基本原則
(1)
個案的方法如果有效,就不須改變。
(2)
個案或諮商施所作無效,就做些不同的事情。
(3)
相信個案的解決之道就在他的經驗之中。
(4)
治療沒有所謂的失敗,個案的反應正式一種回饋。
(5)
若希望治療能夠短期,是每一次與個案見面都是最後一次或唯一一次。
治療理念
(1)
強調正向積極面與問題解決方向。
(2)
看到問題不發生時的例外,可帶出解決之道。
(3)
沒有事情會一直相同的,改變永遠在發生
(4)
小改變會帶出大改變。
(5)
沒有所謂抗拒的個案,如何與個案合作才是重點。
(6)
個案與諮商師是一個治療的團隊,乃相互合作。
(7)
個體是有資源解決自己的問題的。
(8)
諮商師是催化個案目標與解決導向者,而個案才是專家。
(9)
對世界詮釋的意義,左右個體的內在經驗與體會。
(10)
個體如何描述現象與如何行動之間是相互引動的。
(11)
訊息的意義端看個人如何接收,所謂的意義存在於個人的反應中。
(12)
系統觀:個案對目標的描述與行動,會影響他生活系統中的會影響他生活系統中的其他人。
目標架構

是個案想要的、對個案是重要的目標:諮商的意義在協助個案得到他們想要的目標;這個目標是個案想要的目標,而不是諮商師認為他「應該」要的目標,或是「理論上」應該去處理的課題。尊重個案,往個案想要的目標前進,能促進治療的合作與效能。

1
「正向」(positive)可行的敘述語言:是用一種個案「會」去做、「會」去想的描述,而不是「不會」去做或去想的敘述。如此,這個正向的敘述就會在個案的心中演出,抵制了負面的存在,並且也提供了一個可以達成的具體方向。例如,個案:「我不希望我再想到這件事情的時候會害怕。」諮商師可以詢問和個案負面相反的思考:「那麼(instead),你希望自己再想到這件事情時,自己是什麼樣子?」。

2
以「動態」(process)的方式進行描述,宜具體、明確、行為化:目標的描述應該是猶如一場畫面流動的電影,是一連喘串的外在行動、內在想法的構成,而不是一幅靜止的圖案,這樣會使個案較容易去執行與完成。例如個案說:「我希望我更能面對自己已是殘障的事實。」諮商師遍接著問:「當你更能面對自己已經是殘障的事實時,你會做些什麼?想些什麼?和現在有什麼不同?」

3
由可以做到的、小步驟開始:目標的設定宜由小步驟開始,小改變可以帶出大改變,而且,容易達成的小步驟將會帶來個案成功的感受與對自己的信心,而願意繼續努力。常見諮商師詢問個案:「當情形可以有所好轉時,最先可以看見的徵兆是什麼?」、「當事情可以有所改善時,你想第一個可以做到的小小改變是什麼?」。

4
存於「當下」的此時此刻(here and now)指所提出的解決方案是個案可以「立刻開始」或是可以「繼續」去做的行動。

5
在個案「控制」之內:個案希望達成的目標,在個案的生活中必須是可行的,非無法達成的夢想。其中,特別需要注意的是,改變往往需要由個案來做,而非期待他人改變,因為希望別人改變是超過個案控制的。然而,由於SFBT相信個案與所處的環境是一種互動的關係,諮商師可以引導個案回憶當他做什麼不同於現在的行為時,對方就會有所不同,或者當對方不同時,個案又會如何回應,而來刺激個案思索所能努力的方向;如果對方是不能改變的,諮商師亦可引導個案要如何接受或調適之。

6
用個案的「描述」:儘可能用個案描述事件的語詞或語言的習慣與層次來進行治療,這樣會較貼近個案的世界 ,較能促進個案在他的思考脈絡中進行。有時諮商師需要就個案的描述中聽出他的絃外之音,尤其是個案想要的目標所在。

7
目標是需要個案花費心力去完成的:設定的目標不宜過度簡單,或者無意義到失去個案的投入與認可,當個案需要用心去完成目標且按照一般常理的速度改善時,個案較會有成就感,較亦負起責任,較容易提高個案個人的自尊。
例外的尋找--何時他如何可以不碰電腦
在了解個案問題性質的同時,SFBT仍特別地注意「例外」的存在。「例外」(exception)是指個案的問題沒有發生或嚴重程度較低、發生次數較小、較不被注意到的特定情境。因為個案的問題多麼嚴重,總有例外的存在,只是個案深陷困境,往往看不到,而易全盤的否定自己。不管例外的時刻是發生在接受輔導之前、接受輔導期間、接受輔導當時或只是假想的美好未來,或者是問題發生以外的例外、個案面對問題方式的例外,以及其他生活的例外事件。例外的探詢是希望個案能夠覺察在這些例外成功時刻的存在,以及在這些時刻何以能有所不同、是如何達成這些不同的,如此,個案就能較有信心、有動力、有意識地運用到其他問題情境的處理,而不需要重新學習一些個案不會或不認同的方法,因為重新學習對很多人來說是困難的、容易挫折的、耗費時間的。
「例外」是問題解決的重要成分,或是形成解決方法的發酵素。所謂解決之道即是個案生命中有功能、有滿足的部分,因此要尋找解決之道,不應該從匱乏解決素材的問題成因下手,而應大大開發個案過去、現在和未來的種種已發生或可能發生的例外時刻,因為SFBT相信每一個人有能力解決自己的問題,而且早就知道如何去解決,指是他們並不知道他們已經知道了,而老師的責任就是讓個案知覺他們已經知道,並且懂得運用之。
七‧重要介入技巧

SFBT
的各種具體運作技巧,皆欲幫助個案改變無效解決問題的方式,發展出有效的、有希望的解決問題型態,並企圖將陷於一片「昏天暗地」的個案,看到「光明」的所在。這個所謂的光明並非指絕對正向的、沒有問題的狀況,而是指各種可能性與選擇自主權的存在,更重要的是讓各案看到他所想要的目標為何,並且知道要如何往想要的目標前進。SFBT技巧乃高度運用了語言的暗示性,以及「建設性預設問句」(counstructing presupostional question)--預設事情會有轉機的、具有激發個案產生建設性思想的問句;這些技巧暗示著改變的可能,而絲毫不減個案所感受到的一切。
1
‧一般化(normalizing)的同理--想玩電腦是很正常的

SFBT
的同理方式 除了反應個案的感受之外,更會暗示事情是有其他可能性的存在,並企圖鬆動個案的負面感受,改變他的自我覺知。其原則包括:(1) 將個案所說的內容以「過去式」的動詞(儒家上「曾經」)回應之,暗示現在的負向感受可以成為過去。(2) 把個案所用絕對性、強烈性字眼,換為較嚴重程度較低或發生比例較少的用字。或者修改幾個重要主詞的用字。例如以「困難、目的、阻礙、目標、關心、在乎、理由」等字眼,取代「問題」的位置;以「個人、年輕人、當事人」取代「病人」的稱謂等。(3) 將個案以為的負向事實改為主觀的部分覺知,並加上「是你說的」(而非「你就是」)、「似乎」、「看起來」、「變得」(而非你「就是」),而此案是一切的負面感受只是暫時性的、仍可改變的。(4) 表示個案所提及的負面感受,是在相同處境下的人皆會有的反應,而讓個案覺得自己不是那麼孤單或特異。常引用「當然、自然、可以了解」、「像大多數的...、典型的...

2
‧增加可能性的語詞句:只是目前暫時還沒有找到控制自己打電動的方法
諮商師運用語句的暗示,催化個案接受各種可能性的存在,以鬆動個案覺得自己毫無選擇餘地的錯覺。(1) 當個案描述現在的不好情形,諮商師加入「目前」、「尚未」的用句,暗示個案未來可以改變。例如,個案說:「我是個失敗者,沒有人要雇用我」,諮商師:「目前你尚未找到工作這件事,讓你對自己有些不滿意」。(2) 當個案用有問題的語言敘述時,諮商師以「若有改變即是進展」的語言回應。例如,個案:「我老是會想到這創傷事件。」諮商師:「所以當你能逐漸比較少想到這創傷事件時,就表示你有進步了,可以把時間用來多做其他你想做的事了。」

3
‧重新再架構(reframing):你希望在電動的世界裡成功,表示你也很想有成就
諮商師就個案所描述的事件,重新詮釋,賦予新的正向意義,或是特別強調或反應其中正向的價值,因為SFBT相信任何事情都有正反兩面,諮商師可以引導個案看到正向的意義,並且重新詮釋創傷事件的正向意義。例如,個案失望於小孩的叛逆,諮商師可以特別反應小孩有自主性及能面對權威。或者個案因喪妻而酗酒,諮商師可以特別反應個案對妻子的愛與懷念。又或者個案因地震而容易想要死亡的事情,諮商師可以詮釋為:「地震可以讓你開始深思人生中的大事---死亡的意義」。

4
‧例外(exception)架構:你何時電動打的少一點
帶領個案去看到問題不發生、問題比較不嚴重的部分,已開發過去成功的解決方式,使個案有意識的注意到自己過去是如何成功的,而讓個案從注意問題的嚴重性轉而看到問題可以解決的可能性。催化個案去看到例外的存在,乃能激發個案的能力、力量與信心,更懂得有意識的來選用這些成功的方法。由於這項有效的方式是個案自己曾經做過的,個案不需重新學習,就能較為快速的來解決問題。這個過程不是由諮商師去說服個案,而是透過問話的方式進行:(1) 詢問個案問題何時沒有發生,那時部份得成功方法:「什麼時候你比較沒有想到這創傷經驗?那時你有什麼不同?」、「那時你在做什麼?」、「你是如何做到的?」(2) 詢問個案問題的結束或快要結束時的處理:「什麼時候你知道你對創傷經驗的悲傷情緒已經結束了?你如何發現已經快結束了?那時你在做些什麼?結束之後,你又再做些什麼?」(3) 過去曾經做過有一點點有成效的方法,或是做了什麼讓自己有一些改變?是如何做到的?(4) 在其他方面(不見得與此問題有直接的關係)成功經驗,個案是如何達成?(5) 詢問個案他做了什麼,問題何以沒有更糟?是如何做到的?

5
‧假設解決(hypothetical solution)架構:如果有一天你不再打電動了
引導個案假想未來問題已經解決的願景,鼓舞個案擁有希望,並由未來的遠景中找到從現在發展到成為未來的路徑,以及現在就可以開始做的步驟。(1) 奇蹟式問句:「有一天,你睡覺醒來,有一個奇蹟發生了,問題解決了(或你看到問題正在解決中),你會如何得知?有什麼事情會不一樣?你不必跟你的太太說,她就知道了,她是如何知道的?那時,你又會做些什麼?有這種新的感受、很棒的感覺後,你又會做些什麼(你又會有麼不同)?誰會因此有什麼改變呢?」(2) 水晶球問句:「如果在你的面前有一顆水晶球,可以看到你(美好的)的未來,你猜你可能會看到什麼?」、「如果再你面前有一顆水晶球,可以看到逆你的未來的生活,你想我們會看到你現在的改變如何發生作用呢?」(3) 記憶錄影帶式問句:「幾個月後,當你的問題已經解決時,我和你一起來看一卷錄影帶,這卷錄影帶是紀錄你從現在到問題已經解決時的一切過程,你想我們會看到你做了什麼,讓事情有逐步的轉變?」

6
‧評量式問句(scaling question):你想控制自己不打電動的決心是幾分
評量式問句是一個有用的評量工具,可以引導出個案的理想願景,並化成具體可掌握的小步驟,再肯定、瞭解個案到目前為止的狀況與努力的同時,還可以提供個案可以往前進的動感,思考下一步的具體行動。再者,當能將個案的感受、態度、動機、想法等抽象的狀態變成具體的量化資料,將可協助個案自我澄清,幫助他們表達出難以說明的內在狀況或目標,同時,也能協助諮商師理解個案,以及評供治療的工作成效與可努力的方向。例如,諮商師:「如果以一到十來看,十表示你要達成的境界,一表示最不好的情況,你目前是幾分?」、「你是做什麼讓你可以到達(或維持)目前這個情況?」、「你是怎樣讓自己沒有往下掉一格的?」、「如果你想要在進一格(或半格),你想你可以做些什麼?」、「這跟上個月的評量有什麼不同,你是怎麼讓自己進步的?」。評量性問句可以用於各種情況,例如可用於個案自毀危險性的程度,或讓個案拆想她的家人或他的評量可能有何不同,何以有何不同。評量性問句還可以用以評量個案自信心的高低、想改變的動機高低,而當個案打的分數在七或八分時,也是暗示個案已經在一種「夠好」的狀況了。

7
‧外在化(externalize)問句:當你做什麼時,打電動的慾望沒有辦法勾引你
個案通常會將問題認定為等於自己的全部,SFBT企圖用外在化問句,將個案與他的問題分開。其如個案說:「我的房子地震倒了,我的人生全毀了,我氣得不想再做任何工作了。」,諮商師的反應可以是:「在地震時房子倒了這件事上,讓你覺得你過去的努力白費。」,或「房子倒了的確讓人難過,但我想再了解一下為何這件事會變成你的困擾?」,或「當你想到房子倒了會讓你生氣,這個生氣會怎樣讓你覺得不想去工作?」,或「當你想到房子倒了會讓你生氣,對於這個生氣,什麼時候你覺得是比較能控制這股生氣的?」,這樣外在化的方式將個案的問題具像獨立化,讓個案的問題變成一個需要處理的對象或壞人,打破個案覺得我就是問題、我就是爛人的想法。

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‧關係導向問句(relationship oriented question):你的父母希望你怎麼做?
因為SFBT重視個案生活的系統,及其生活系統中重要他人的看法,讓個案的重要他人(家人、老師、室友、鄰居、朋友)的觀點參與在其思考問題解決的架構中,將可豐富、修正與落實他的目標或解決方法。其如:「如果你的小孩發現你已經轉好了,他會注意到你的第一個轉變是什麼?」、「如果奇蹟發生了,問題都解決了,你的太太會發現到你有什麼不同?她對你的態度會有什麼不同?如果她對你的態度不同了,你對她的反應有什麼不同,你们兩個人的轉變,對小孩的影響是什麼?」、「如果你的父親來到這裡,他對你的難過可能會有什麼想法?他會如何反應?」、「你的太太可以怎樣知道你已經盡力了?如果她看到你做了什麼,就可以知道你正在努力?」、「當妳看到妳先生做了什麼,妳就會相信他是更用心在面對問題?那時妳會對他說什麼?」。關係導向問句除了可以豐富假設解決架構的內容,還刺激個案去想像改變的好處,增強個案覺得在他的人際關係中他是很重要的想法,或者有助於自以為孤單的個案與人發生連結,而更願意投入於改變。


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‧因應式問句(coping question):你是怎麼在打那麼多電動下還能想去學校
詢問個案一些很小的、常視為理所當然的行動力是如何來的,例如:「今天是如何起床的?如何走到諮商室的?如何熬過難過的時候?如何支撐自己走過來?你是怎麼做到的?」,以能激發個案看到自己已經在發揮的潛力、個人能量之所在,以及走過目前困境的方法,這尤其對個案覺得自己已經沒有能力做什麼的個案(如憂鬱症患者),特別有幫助。

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‧追蹤性問句:你打算怎麼提醒自己打電動的時間
在個案找到一些解決之道時,諮商師還可以追問個案的下一步行動,以增強個案在離開諮商室後的改變動力。其如:「離開治療室後,你會盡快去做的一件事是什麼?」、「你預期會如何提醒(或幫助)自己繼續保持下去?」、「你如何讓這樣美好的事情再發生(或如何避免這種困境再發生)?」、「當你的改變1被別人注意到時,你會想要什麼樣的改變繼續發生?」、「如果有機會邀請你去向目前和同樣困擾的人說一些對他們有幫助的話,你會對他們說些什麼?」。

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‧讚美(compliment):你很棒喔!會想要出人頭地
在整個的晤談過程,諮商師會把握機會讚美個案,而在晤談40分鐘休息後,諮商施就他對個案的觀察與思索給予個案正式的讚美。諮商師的讚美需要真誠、具體,並且以個案所能接受的文化方式表達。讚美即是一種「一般化」技巧,能平衡個案只重視問題缺點的習慣,並且可以營造正向積極的氣氛,幫助個案遠離被評價以及面對改變的恐懼,提增與強化個案新近的改變,以使個案的責任感有所提昇。

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‧家庭作業(task):回去想想別人都是怎麼幫忙自己處理打電動問題的

SFBT
的家庭作業是緊扣著個案的來談目標、思考脈絡、語言習慣、改變動機,並參考個案回答假設解決問句或評量性問句的答案,邀請個案進行新的思索,去做新的行動或多做已經存在的成功行動,以促使個案專注於在正向、例外經驗的開發,催化個案有持續的改變。家庭作業可以是思考性的、觀察性的或行動性的任務,例如做正向性的觀察、多做一點正向或例外的有效行為、發現與觀察突發性例外的發生情形、做一點點假設解決架構的方法等。SFBT並不會緊盯個案有否完成家庭作業,當個案未完成家庭作業時,就表示這個家庭作業並不符合個案的需求。

& 何謂焦點解決短期諮商
   ' 與案主一起尋找問題產生的根源並不一定重要,協助案主
     找到如何解決問題才更重要
   ' 看重案主自己解決問題的內在資源,並且加以運用
   ' 使案主更快的產生正向的力量
   ' 以案主來求助的需求與期待來探討改變的目標
   ' 強調小改變累積大改變
   ' 一次會談聚焦於解決一個目前的問題
   ' 有效的運用會談時間  
   ' 諮商的取向是偏向認知的、行動的
   ' 諮商員與案主的合作方式永遠是正向與未來導向的  
    隨心……
快樂不是因為擁有的多而是計較的少
' 焦點解決諮商之基本精神
   Ë是一個包括改變、互動與達成目標的整體模式,
     經由「思考的方式」、「與案主對話的方式」、
    「建構解決方法」的方式三者交互作用。
   ! 事出並非定有因
   ! 問題症狀有時也有其正向功能
   ! 二人同心其力斷金
   ! 不當的解決方法常是問題所在
   ! 個案是他自己的專家
   ! 從正面的意義出發
   ! 雪球效應
   ! 找到例外解決就在其中
   ! 重新建構個案的問題創造改變
   ! 時間及空間的改變有助於問題解決
隨時……
微風拂過,夢想飄揚,然後美夢成真
* 焦點解決諮商之基本假定
   J 正向焦點思考的益處
   J 「例外」帶出問題的解決
   J  沒有一件事是永遠相同的
   J  「小改變」價值大
   J  合作是必然的
   J 人們是自己的資源-
         人們擁有解決自身問題所需的能力
   J 意義與經驗是交互建構的
   J 經驗的描述與行動的選擇是循環的
   J 意義存在於反應之中
   J 個案是自己的專家
   J 整體性-牽一髮而動全身       
隨緣……
人生偉業建立,不在能知,乃在能行
å 焦點解決諮商之基本流程
    u 諮商流程
       1.建構解決的對話階段
       2.休息階段
       3.正向回饋階段
    Æ 三大架構路徑圖
       1.目標架構-尋找正向積極的改變目標
       2.例外架構-例外的尋找
       3.假設解決架構-假設的尋找
       4.給案主正向的回饋
       5.如何落實促成行動
       6.追蹤或持續輔導
隨思……
淨化心靈,身心合一,智慧的根源
? 我們的下一步
   ? 一次諮商的精神
   ? 再次諮商
      Þ 再次諮商的考量
      Þ 再次諮商的重點
      Þ 結案
微笑……
它價值豐盛,卻不費一文錢
+ 焦點解決諮商之工作指標
   $ 過去的成功經驗
   $ 例外原則
   $ 打破輸贏原則
   $ 確認事實
   $ 逆向行駛
   $ 如果沒有如果
   $ 語言的運用
   $ 改變的強調
   $ 歹路不可行
參考資料 http://newcounsel.shsps.kh.edu.tw/counsel-issue/短期心理諮商/焦點解決短期諮商的同理技巧.htm

林仁廷心理師的社會心理講義

林仁廷心理師的社會心理講義 本文引自